---

Muitos estudos têm abordado a forma‡Æo docente para atua‡Æo na Educa‡Æo Infantil, preocupados com a qualidade das atividades realizadas junto à crian‡a da primeira infância. O referido fazer, realizado por meio das diferentes linguagens em educa‡Æo, sobretudo, das linguagens expressivas decorrentes das artes sÆo necessárias para o desenvolvimento integral da crian‡a. Este livro apresenta uma pesquisa que objetiva compreender se a Proposta Curricular de um Curso de Pedagogia, no tocante à forma‡Æo do professor de Educa‡Æo Infantil desenvolve os conteúdos e metodologias específicas vinculadas às linguagens expressivas das artes, se contempla as resolu‡äes legais das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa‡Æo Infantil de 2009 e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia de 2006.

---

Mestra em Educa‡Æo Escolar e Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Especialista em educa‡Æo especial (AEE-DI), arte-educa‡Æo e psicopedagogia. Atua como professora de educa‡Æo infantil, pintora, artesÆ e possui pesquisas, artigos e estudos na forma‡Æo docente e artes da educa‡Æo infantil.

---