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A escola tem o grande desafio de formar leitores/escritores capazes de utilizar a língua de modo variado, produzindo diferentes efeitos de sentido e adequando o texto a diferentes situa‡äes e é papel da escola proporcionar ao aluno atividades de ensino-aprendizagem que possibilitem a amplia‡Æo de sua competência discursiva tanto oral como escrita utilizando-se de textos, que segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa é a unidade básica do ensino. Como os textos sempre se manifestam em um ou em outro gênero textual é importante conhecer as características e a situa‡Æo real de utiliza‡Æo de cada gênero tanto para a compreensÆo como para a produ‡Æo textual, pois se pressupäe que a linguagem seja utilizada de forma mais eficaz. Os jovens têm uma rela‡Æo muito próxima com as mídias, pois as utilizam constantemente fora do espa‡o escolar, o que nÆo quer dizer que acesso à informa‡Æo seja aquisi‡Æo de aprendizagem, principalmente em rela‡Æo à leitura e à escrita. Assim, este livro traz a análise do uso de gêneros textuais orais e escritos nas aulas de língua portuguesa, utilizando o recurso do hipertexto em um blog por meio da aplica‡Æo prática em sala de aula.

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¶ngelaMaria Santos é Mestre em Letras pela UEMS e especialista em Tecnologias em Educa‡Æo pela PUC/Rio. Nataniel dos S. Gomes é Doutor em Linguística e coordenador do Mestrado Profissional em Letras na UEMS.

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