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Esta obra é resultado da experiência de vida e dos estudos incansáveis do autor, enquanto educador, na tentativa de comprovar a interferência da afetividade na constru‡Æo do conhecimento e na vida de todo ser humano como um todo. Através de um estudo realizado no chÆo da escola, o autor busca elementos comprobatórios das interferências positivas e negativas que ocorrem no ambiente da escola e que, de forma direta ou indireta, afetam o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Além de demonstrar o poder transformador ou destruidor que o professor possui no exercício da sua profissÆo, o autor busca respostas aos acontecimentos ocorridos dentro da sala de aula quando frequentou as séries iniciais do Ensino Fundamental e teve experiências tanto extremamente agradáveis quanto desagradáveis no seu processo de letramento. Tais experiências refletiram-se no decorrer da sua vida acadêmica. Esta obra procura trazer orienta‡äes aos profissionais da educa‡Æo para que possam refletir e tomar consciência da importância do seu trabalho de educadores e incentivadores dos sonhos vindouros dos seus educandos ou, de maneira semelhante; de destruidores de sonhos.

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Doutor em Educa‡Æo pela USP. Mestre em Educa‡Æo pela UEPG. Especializa‡Æo em Educa‡Æo Patrimonial pela UEPG. Licenciado Em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Tuiuti. Licenciado em Ciências Religiosas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Pedagogo da SEED-PR e Diretor da Colégio Integra‡Æo de Ponta Grossa - PR.

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