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Esse livro, resultado de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo convidar os leitores a uma reflexÆo sobre o Ensino de Física considerando o cenário do Ensino Médio no Brasil. Tal reflexÆo ampara-se na análise do nível de interface dos itens que abordam Física no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sob a perspectiva de uma educa‡Æo em consonância ao Movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Diante da importância que o ENEM alcan‡ou no cenário educacional, podemos afirmar que o conteúdo de suas provas exerce grande influência na formula‡Æo de currículos, elabora‡Æo de materiais didáticos e práticas pedagógicas, indicando tendências ao Ensino de Física.

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Licenciado em Física pela Universidade de SÆo Paulo/USP, Pós Graduado em Ensino de Física pela UNICAMP e Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Nove de Julho. Lecionou Física no Ensino Médio em escolas estaduais e privadas. Atualmente trabalha com a forma‡Æo continuada de professores de Física e se dedica ao estudo dos efeitos biológicos da radia‡Æo.

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