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No contexto de nossas práticas de sala de aula e com base em destacados estudos acadêmicos, lidamos com os desafios de relacionar práticas discursivas e sociais aos letramentos na educa‡Æo escolar. Para buscar aproximar os polos entre a teoria e a prática, este livro apresenta o resultado de uma pesquisa teórica abrangente e situada no contexto educacional e de vida de pessoas jovens, adultas e idosas. As análises e discussäes das diferentes fontes de evidências documentais e as narrativas de vida desses estudantes servem para apoiar os achados do trabalho que, de alguma forma, podem dialogar com práticas educacionais preocupadas com mudan‡as discursivas e sociais voltadas à inclusÆo e ativa participa‡Æo social.

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Mestre em GestÆo e Avalia‡Æo da Educa‡Æo Pública pela UFJF, Mestre e doutorando em Linguística UnB, pós-Graduou-se em Educa‡Æo pela Tsukuba University. Trabalha como pesquisador do INEP/MEC e como professor do ensino básico ao superior. Desenvolve pesquisas no campo da educa‡Æo e avalia‡Æo educacional.

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