---

Este trabalho é o resultado do envolvimento da autora com o objeto de pesquisa. A justificativa para o estudo se encontra na relevância da conquista histórica das políticas de reserva de vagas (cotas) na educa‡Æo superior pública brasileira, que trouxeram algumas mudan‡as no perfil socioeconômico dos estudantes de gradua‡Æo das Institui‡äes Federais de Ensino e, consequentemente, a necessidade de efetiva‡Æo de políticas de assistência estudantil para permanência. Portanto, esta pesquisa apoia-se no entendimento que a educa‡Æo superior é um importante espa‡o de efetiva‡Æo da política educacional na medida em que se implementam políticas sociais de acesso e de permanência como forma de garantir a igualdade de oportunidades como princípio de justi‡a social. Por isso, corrobora-se o conceito de assistência estudantil, entendida como um mecanismo de efetiva‡Æo do direito à educa‡Æo superior pública, gratuita e de qualidade. A análise da política de assistência estudantil da UFPR no período de 2010 a 2014 foi conclusiva no sentido de afirmar que ela possibilita a oferta de melhores condi‡äes para que o aluno com fragilidade socioeconômica permane‡a na institui‡Æo.

---

Mestre em Educa‡Æo na linha de Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná(UFPR), especialista em QuestÆo Social na perspectiva interdisciplinar pela UFPR, especialista em Recursos Humanos pela UniÆo Educacional de Cascavel e graduada em Servi‡o Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Atua como assistente social na UFPR.

---