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O presente trabalho tem como objetivo a Modelagem de uma Ferramenta de Autoria Colaborativa para comunidades de aprendizagem com características baseadas nos estudos da teoria do conhecimento e da modelagem da interatividade humana. O estudo aborda ainda o contexto tecnológico da sociedade atual, tendendo para as características e atitudes dos sujeitos sociais, analisando a importância dos conceitos sócio-interacionistas, tendendo para o conceito das comunidades de aprendizagem. Para a Modelagem da Ferramenta sÆo apresentados gráficos e diagramas da Linguagem Unificada de Modelagem (UML) que apresentam de forma clara e precisa a estrutura do sistema, para que educadores e estudiosos, mesmo sem o conhecimento profundo em informática, possam entender o funcionamento do ambiente. A idéia deste estudo surgiu a partir da observa‡Æo dos diversos softwares desenvolvidos para cursos de Educa‡Æo à Distância e se evidenciou que sÆo insuficientes as ferramentas existentes para constru‡Æo do conhecimento coletivo, capazes de compor um Sistema de Educa‡Æo a Distancia numa abordagem de comunidades de aprendizagem.

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O autor é graduado em Processamento de Dados pela Universidade Federal da Bahia (1986), Especialista em Educa‡Æo e as novas Tecnologias da Comunica‡Æo e Informa‡Æo pela Uneb (2002), Mestre em Modelagem Computacional pela Funda‡Æo Visconde de Cairu (2006) e Doutorando em DifusÆo do Conhecimento pela Ufba. Atualmente é professor Assistente da Uneb.

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