---

A hazai felsöoktatásban a szegedi pedagógusképzés elsöként adaptálta az Alternatives to Violence Projectet (Alternatívák az Eröszakkal Szemben) a rendszerváltozás utáni években. A könyv a projekt célját, filozófiáját, eszközeit és azok alkalmazásának lehetöségeit mutatja be a pedagógiai folyamatban. Fö kérdése: hogyan tanítható és tanulható a kreatív konfliktusmegoldás az agressziótól egyre inkább veszélyeztetett világunkban. A szerzö arra vállalkozik, hogy közreadja a szemlélet és viselkedésváltozás módszertani megoldásait a sikeres honosítás és a több mint 20 évig fenntartott szellemiség alapján. Tanároknak, tanárjelölteknek és tantestületeknek szervezett kurzusok tapasztalatai azt mutatják, hogy szakavatott irányítási stílussal, néhány alapszabály és jól felépített fejlesztö gyakorlatok segítségével jobb és tartósabb eredményt érhetünk el a nevelömunkában. A kötetet haszonnal forgathatják a szemlélettel ismerkedö, azt gyakorló vagy alkalmazni kívánó pedagógusok, általában véve a segítö szakmában dolgozók. De figyelemre méltó lehet a személyiségfejlesztés iránt érdeklödök, pedagógiai képzéseket és továbbképzéseket szervezök körében is.

---

A szerzö a Szegedi Tudományegyetem tanára. A kreatív konfliktuskezelés elméletét kutatja, és annak gyakorlati megvalósítását szorgalmazza a szegedi pedagógusképzésben. Interdiszciplináris tudományos munkabizottságot szervez, amely a demokratizálódási folyamatot serkenti az oktatásügyben. Munkásságáért Magyar Felsöoktatásért Emlékplakettet kapott.

---