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O papel estratégico da educa‡Æo como alavanca do crescimento e desenvolvimento socioeconômico é hoje consenso internacional, pois além da democratiza‡Æo do acesso ao ensino, faz-se mister garantir uma educa‡Æo de qualidade, que prepare cidadÆos para atuar de maneira crítica e participativa da vida social, possibilitando-lhes a entrada e a permanência em um mercado de trabalho em constante transforma‡Æo. Muitas universidades e professores tem tido dificuldades em acompanhar as mudan‡as, o que tem provocado debates e publica‡äes sobre educa‡Æo, discutindo-se tanto a premência de reformula‡äes nos projetos pedagógicos, quanto de forma‡Æo, atua‡Æo e desenvolvimento dos que nela ensinam. Nesse sentido, a possibilidade de utilizar a tecnologia como ferramenta pedagógica se mostra como um caminho promissor, tanto na inten‡Æo de alcan‡ar objetivos educacionais, bem como, de ir ao encontro de interesses e necessidades, de professores e de alunos, quanto da demanda do mercado. Desta forma a educa‡Æo a distância permite a capacita‡Æo dos docentes por meio de uma aprendizagem dinâmica e colaborativa, promovendo um saber fazer reflexivo com o uso das tecnologias de informa‡Æo e comunica‡Æo.

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Docente de Gradua‡Æo e Pós-gradua‡Æo. Doutora em Gerenciamento em Enfermagem pela Universidade de SÆo Paulo. Graduada e Licenciada pela UFPE. Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisas de Tecnologia da Informa‡Æo nos Processos de Trabalho em Enfermagem da USP. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em GestÆo e Educa‡Æo tecnológica.

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