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En la actualidad hablar del síntoma del ni¤o es entrar a una polémica donde, quien enuncia dicho síntoma, se apega a reglas establecidas en lo social; el ni¤o se enfrenta al deseo de los adultos en tanto a cumplir sus expectativas, sean estos los padres en el contexto familiar o el maestro en el contexto escolar y social. El docente en el contexto áulico se enfrenta a síntomas que dificultan y obstaculizan su labor pedagógica; buscando unificar el comportamiento de los ni¤os para lograr su labor, apela a los padres para que recurran a los especialistas remitiendo al ni¤o a un diagnóstico e inhabilitándolo para expresar sus sentires y pensares. Entender el síntoma del ni¤o como una manifestación de angustia ante las diversas circunstancias a las que día a día se enfrenta en su batalla de relacionarse con el Otro desde su condición, requiere un trabajo conjunto del padre, docente, profesional, para atender los malestares ante la demanda del ni¤o a ser escuchado.

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Psicóloga, Psicoterapeuta, Docente adscrita a la Universidad San Sebastián, asesora de prácticas psicopedagógicas en contextos educativos de educación regular, especial y hospitalario. Coordinadora de proyectos psicopedagógicos para una práctica docente inclusiva. Capacitadora de Directivos y Docentes con temas psicopedagógicos actuales.

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