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O presente livro busca, a partir da constitui‡Æo histórica da Educa‡Æo Física no Brasil, explicitar os vínculos estabelecidos entre as rela‡äes de poder, as concep‡äes e os saberes da forma‡Æo de professores. As rela‡äes de poder sÆo analisadas com base no pensamento de Michel Foucault, em que o poder gera saber e o saber gerado passa a estabelecer novas rela‡äes de poder. No caso da Educa‡Æo Física, entende-se que o saber predominantemente biológico gerado ao longo da modernidade tem uma rela‡Æo direta com o poder ideológico, político e econômico exercido sobre o corpo dos indivíduos.

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Luís Rogério de Albuquerque. Doutorando em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Paraná (2017), Mestre em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR (2008), Graduado em Licenciatura em Educa‡Æo Física pela PUCPR (1993). Atualmente é Professor Assistente Nível II, da PUCPR.

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