---

Neste trabalho propomos o emprego de um módulo didático como ferramenta pedagógica para a abstra‡Æo dos conceitos de Fluidostática com ênfase no princípio de Pascal, a alunos do ensino médio. O módulo didático é composto por oito aulas, dentre elas investigativas, teóricas e experimentais. Além disso, foi desenvolvido e confeccionado um aparato experimental (elevador hidráulico) relacionado ao princípio de Pascal, com intuito de evidenciar os grandes benefícios que sÆo decorrentes desse princípio. As aulas com atividades experimentais incluíram discussäes sobre conceitos físicos relacionados ao fenômeno estudado, que se tornaram possíveis no curto intervalo de tempo das aulas gra‡as à facilidade com que o experimento é executado. Por fim foi aplicado um questionário para verificar se realmente, as aulas com atividades experimentais aplicadas aos alunos, teve efeitos positivos na aprendizagem do ensino de física.

---

Físico graduado em Licenciatura pela Universidade Federal da Paraíba. Mestre em Ensino de Física pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Doutorando em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba. Professor e Pesquisador no Ensino de Física.

---