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Esta pesquisa descreve o desenvolvimento de um protótipo para avaliar as potencialidades de ambientes baseados em modelagem bidimensional e em Realidade Virtual como objetos de aprendizagem de subesta‡äes de energia em espa‡os computacionais de treinamento de uma central de opera‡Æo e controle da concessionária de energia Cemig. Inicialmente, realizou-se uma identifica‡Æo de características de modelagem e processos cognitivos em 2D e RV, a partir das quais foi possível a cria‡Æo de quadros que serviriam para nortear a confec‡Æo de um checklist com atribui‡Æo de pesos para medi‡Æo das potencialidades cognitivas de aprendizagem nos ambientes estudados. A partir desses conteúdos, foram elaboradas vinte e quatro perguntas e, para cada uma delas, foi atribuído um peso, o qual foi utilizado no cálculo de uma métrica. As perguntas foram agrupadas em conjuntos de habilidades e processos cognitivos semelhantes denominados categorias. Foram, entÆo, desenvolvidos dois ambientes distintos para o sistema proposto: o primeiro deles, o protótipo, apresenta um checklist interativo e seu resultado individual; o segundo, um ambiente de gerenciamento de dados, destinado à configura‡Æo programa.

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