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Este livro é fruto de um trabalho de mestrado intitulado " As Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na forma‡Æo de professores de Língua Inglesa - um estudo "Q". O objetivo principal da pesquisa foi levantar e analisar as cogni‡äes dos professores pré-servi‡o e da professora-pesquisadora do referido estudo sobre o uso e possíveis contribui‡äes das Oficinas de teatro no processo de ensino e aprendizagem e na forma‡Æo de professores de Língua Inglesa. Uma das ferramentas usadas na análise qualitativa dos dados foi a Metodologia ´Q´, a qual foi introduzida pelo psicólogo e físico William Stephenson em 1935. Stephenson assina as similaridades entre a Metodologia Q e a Física quântica, ou seja, ambas utilizam a mesma modelagem matemático-estatística; porém enquanto a Física quântica refere-se a estados de ´matéria´, a Metodologia Q a estados de ´pensamento´. Foi possível perceber com este estudo que, no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem de inglês por meio das oficinas de teatro, aspectos cognitivo, afetivo, psicossocial interacional e educacional devem ser considerados.

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Margarete Afonso Borges Coêlho é professora EBTT - Português/Inglês do Instituto Federal do Triângulo Mineiro- Campus Patrocínio. Possui especializa‡Æo em Língua Portuguesa (1990) e especializa‡Æo em Língua Inglesa (1999). Mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia/MG (2010). Trabalha na área de Educa‡Æo desde 1989.

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