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As manifesta‡äes de discrimina‡Æo racial sÆo latentes, principalmente no cotidiano escolar infantil. Portanto, precisamos refletir sobre as práticas racistas presentes existentes nesse espa‡o. É de extrema relevância repensar a educa‡Æo e como a mesma vem sendo desenvolvida. Neste caminhar, o reconhecimento da educa‡Æo infantil na sociedade brasileira deu-se de forma mais efetiva pela CF/1988, que, além do reestabelecimento da ordem democrática, conferiu direitos aos segmentos sociais negligenciados, dentre eles as mulheres, os negros, os indígenas, os portadores de necessidades especiais, os idosos, as crian‡as e os adolescentes, que passaram a receber aten‡Æo especial condizente com suas especificidades. Nesse contexto de exclusÆo (brasileiro), a educa‡Æo ganha visibilidade, sendo considerada por muitos a panaceia para todos os problemas sociais e econômicos. Podemos e devemos considerar que, de fato, a educa‡Æo é um dos fatores que deve ser valorado para a supera‡Æo das desigualdades, mas nÆo é o único. Para que aja uma transforma‡Æo, devemos pensar na urgência de uma reforma política e social. É de extrema relevância repensar a educa‡Æo e como a mesma vem sendo desenvolvida.

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Pós-Graduanda (nível mestrado) no Programa de Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Universidade Federal de SÆo Carlos (UFSCar). Graduada em Pedagogia pela Funda‡Æo Universidade Federal do Tocantins (UFT). Fundadora e integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares da µfrica e dos Afro-brasileiros da UFT.

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