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As mudan‡as impostas à sociedade e ao próprio trabalho em consequência da globaliza‡Æo expuseram os profissionais da saúde a um ambiente de cobran‡as e expectativas geradas pela propaga‡Æo de novas tecnologias e contínua exigência de adapta‡äes aos novos processos de trabalho. Na atualidade, restam importantes lacunas a serem esclarecidas sobre o convívio entre os mundos do trabalho e da educa‡Æo. Diante desta realidade, a presente investiga‡Æo científica teve por objeto de estudo as competências e habilidades que orientam o processo formativo do fisioterapeuta como direcionador de sua práxis, justificando-se pela necessidade de forma‡Æo de um profissional competente e hábil no plano das atividades técnicas, mas, também, capaz de avaliar a situa‡Æo desde suas origens políticas até os resultados imediatos e mediatos nas aten‡äes primária, secundária e terciária de saúde. Para tanto, tomou-se por objetivo avaliar a conexÆo entre os mundos da educa‡Æo e do trabalho a partir das competências e habilidades propostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o processo de forma‡Æo dos fisioterapeutas.

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Doutora(2015) e Mestre (2011) em Modelos de DecisÆo e Saúde. Vice-coordenadora do Comitê de ética em Pesquisa da Secretaria de Estado de Saúde da Paraíba (2014). Especialista Profissional em Fisioterapia do Trabalho (ABRAFIT em 2013) e Traumato-ortopedia (GAMAFILHO em 2009). Aperfei‡oada em Perícia Judicial. Fisioterapeuta pela FCMPB.

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