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Esta obra aborda a questÆo da educa‡Æo de mulheres em situa‡Æo de priva‡Æo de liberdade, apresenta estudo feito a partir de metodologia teórico-empírica em que se investigou o modo como se constitui a experiência educativa, em um curso superior, para as mulheres apenadas, no Presídio Feminino Madre Pelletier (PFMP) RS- Brasil. Imprime-se, neste estudo, um olhar próprio das Ciências Sociais, o que permite a compreensÆo sobre a situa‡Æo da educa‡Æo de mulher aprisionada como sério problema social a ser enfrentado. Apresenta-se análise, que permite compreender e identificar as possibilidades e dificuldades relacionadas à educa‡Æo de mulheres privadas de liberdade. Apontam-se possibilidades de existência de ensino superior no cárcere. Procura-se evidenciar pela experiência estudada que o processo de forma‡Æo de mulheres em nível superior, no contexto do cárcere, apresenta significativas contribui‡äes tanto para as mulheres presas, quanto para agentes envolvidos na experiência educativa, possibilitando maior humaniza‡Æo da prisÆo.

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É graduada em curso de Bacharelado em Direito e em curso de Pedagogia . Mestre em Educa‡Æo. Doutora em Ciências sociais.Pesquisa os seguintes temas: educa‡Æo, direito,juventude, violência, educa‡Æo e prisÆo, sistema sócio educativo, estigmas, exclusÆo social, desigualdade social e gestÆo em educa‡Æo.

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