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Refletir sobre solu‡äes que, de alguma maneira, enfrenta a realidade amazônica, no que tange ao trabalho infantil, implica, principalmente, discutir a urgência de uma política pública que redistribua a renda de maneira mais justa, promovendo as reformas estruturais necessárias e implantando programas assistencialistas que ofere‡a condi‡äes para que as famílias em situa‡Æo de pobreza extrema alcance condi‡äes dignas de vida(OIT, 2001). O estudo se deu a partir da compreensÆo da problemática do trabalho infantil, sua caracteriza‡Æo na Amazônia, em específico no estado do Pará, no município de Cametá (PA). A partir desse contexto discutimos a fun‡Æo que o trabalho assume na sociedade, fazendo um resgate desde a origem da humanidade aos nossos tempos. E finalizamos o estudo com a demonstra‡Æo das implica‡äes do trabalho infantil para o processo de ensino e aprendizagem, configurando-se como um elemento que tira a oportunidade de crian‡as e adolescentes de terem acesso à educa‡Æo nas comunidades rurais dessa regiÆo.

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Mestrando do Programa de Pós-gradua‡Æo em Educa‡Æo em Ciências e Matemáticas - PPGECM / IEMCI / UFPA-PA-BR; Integra a Rede Nacional Leopoldo de Méis de Educa‡Æo e Ciência - RNEC-RJ-BR; Coordenador do Clube de Ciências "Saberes da Amazônia" - EMEF Maria da Encarna‡Æo - Castanhal-PA-BR.

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