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O presente livro tem como objetivo compreender como se tece o diálogo interdisciplinar entre Literatura e História, na obra de Souza (2014) A Menina que Perdeu a Perna, que se constitui em uma publica‡Æo da literatura infantil que tem como tema a história de uma atleta paralímpica. Nessa perspectiva, o trabalho é organizado no sentido de descrever a trajetória da deficiência, desde o paradigma exclusÆo/segrega‡Æo, à inclusÆo social, tendo como referencial teórico: Aranha (2001), Fran‡a(2014) entre outros. O texto inclui uma abordagem sobre as origens dos Jogos Paralímpicos com a finalidade de identificar em que contexto se deu a sua estrutura‡Æo. No que concerne especificamente ao enfoque dado por Souza (2014), sÆo destacados os aspectos que envolvem a questÆo da deficiência física, bem como os elementos que permeiam o diálogo entre literatura Infantil e a história da deficiência abordada em Jogos Paralímpicos na elabora‡Æo de seu livro. Conclui-se refletindo sobre a constru‡Æo do diálogo interdisciplinar na obra de Souza (2014), entre Literatura e História, bem como a importância de seu trabalho sobre a questÆo da deficiência.

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Mestre em Humanidades, Culturas e Artes(UNIGRANRIO). Especializa‡Æo em Orienta‡Æo Educacional (FIJ) e Terapia de Família (UCAM). Gradua‡Æo em Servi‡o Social (UFRJ), História (UNISUAM) e Pedagogia (Universidade Castelo Branco). Assistente Social e Professora Regente dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Duque de Caxias.

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