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O teatro é uma arte e a produ‡Æo artística além de proporcionar prazer está intimamente relacionado a diversas áreas do desenvolvimento humano. Por essa afirma‡Æo podemos encontrar diversas leis que apoiam e garantem o acesso e a produ‡Æo das artes no nosso país. O trabalho apresentado neste livro teve como objetivo descrever e analisar criticamente as adapta‡äes realizadas nos exercícios teatrais oferecidos em uma oficina de Teatro, para a inclusÆo de dois participantes com deficiência. A oficina foi realizada na Universidade Federal de SÆo Carlos e contou com 19 participantes e dentre estes J. com baixa visÆo e M. com hemiparesia mais 4 colaboradores. Para a coleta dos dados foram utilizados diários de campo. Foi possível observar, através desse estudo que as adapta‡äes sÆo o ponto principal para a inclusÆo de pessoas com deficiências na prática teatral. A postura do professor, monitor ou colaborador em aulas de Teatro é fundamental para a inclusÆo de pessoas com deficiência. Este estudo foi realizado em um ambiente nÆo formal de ensino, mas nos mostra possível sua realiza‡Æo em escolas, visto que o ensino de Teatro é previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Atriz profissional DRT 44132/SP, Professora de Teatro, Artes e Licenciada em Educa‡Æo Especial pela Universidade Federal de SÆo Carlos - UFSCar. Hoje cursa a Especializa‡Æo "O Trabalho Docente no Ensino e Aprendizagem de Arte" pela UNIARA/SP, e Especializa‡Æo "Educa‡Æo Empreendedora" pela UFSJ/MG.

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