---

O processo de aprendizagem é inerente aos membros da espécie humana,mas a estrutura‡Æo do seu contexto pode acelerar os resultados. O ensino nada mais é do que o planejamento bem estruturado de acordo com métodos didáticos consolidados. Esse é o intuito deste manual; ele serve como guia para o professor refletir sobre um plano que deu certo na minha prática docente no ensino universitário durante 23 anos. O livro serve como fonte de reflexäes teóricas e didáticas, nunca como catecismo a seguir seguido rigorosamente. Espero que possa ajudar novos professores na prática docente renovada para atender às demandas das novas aprendizagens.

---

Graduado em Filosofia, Pedagogia e Psicologia. Mestre em Psicologia e Doutor em Educa‡Æo. Publicou cinco livros sobre Psicologia Genética, publicou trinta artigos. Realizou pesquisas relativas à forma‡Æo do estudante universitário; desenvolvimento do pensamento formal em candidatos à universidade; análise de programas de ensino em Psicologia.

---