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O conhecimento e a participa‡Æo na cultura científica sÆo condi‡äes essenciais para o exercício da cidadania em nossa sociedade, sendo a leitura uma ferramenta imprescindível. A utiliza‡Æo de textos de divulga‡Æo científica (TDC) no ensino formal pode promover o interesse dos alunos pela leitura e ao mesmo tempo possibilitar o acesso a ocorrências e controvérsias da ciência e da tecnologia, bem como permitir o domínio de conceitos e formas de argumenta‡Æo e de elementos de terminologia científica. Este livro trata de aspectos relacionados à argumenta‡Æo no Ensino de Biologia na Educa‡Æo Básica utilizando como estratégia didática a leitura e a análise de TDC.

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Licenciada e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de SÆo Carlos. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho.Especialista em Educa‡Æo em Ciências pelo Centro de Divulga‡Æo Científica e Cultural da Universidade de SÆo Paulo campus SÆo Carlos. Professora de Biologia da Secretaria da Educa‡Æo do Estado de SÆo Paulo.

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