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Esta obra foi escrita com o intuito de contribuir no processo avaliativo dos professores de Educa‡Æo Física. Observou-se durante o estudo que nÆo existe uma preocupa‡Æo em realizar a avalia‡Æo, ela aparece como parte burocrática da escola. Repensar o processo é dar qualidade as aulas de Educa‡Æo Física é uma prática necessária. Desta forma está obra provoca os professores a nÆo mais classificar seus alunos e sim utilizar dos recursos pedagógicos e avaliativos para promo‡Æo da aprendizagem escolar.

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Formada pela UFPel, Prof¦ de EF e estudante de doutorado Educa‡Æo FaE/Ufpel. Atuo como chefe de departamento da Secretaria de Educa‡Æo do Município de Pelotas. Tenho experiência na área de Educa‡Æo Física, com ênfase em Educa‡Æo Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: educa‡Æo, educa‡Æo física, escola e lazer na comunidade.

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