---

A indisciplina da crian‡a é um fenômeno que prejudica a rela‡Æo entre o mesmo com o adulto. Tal essa situa‡Æo, torna-se de difícil controle para gerenciar esse tipo de comportamento no desenvolvimento físico, psíquico e social. O que exige um método diferenciado capaz de atenuar a problemática, dessa forma, a pesquisa apresenta uma pesquisa, cujo objetivo de analisar a contribui‡Æo da Economia de Fichas no comportamento dos alunos em sala de aula. O estudo é embasado pelas discussäes teóricas do Behaviorismo abordado pelos três precursores como Watson (1913), Pavlov (1932) e Skinner (1969). As possíveis contribui‡äes efetivas da tecnologia sÆo: a auto-educa‡Æo dos alunos em discernir o que deve se comportar e o que nÆo deve; o autoconhecimento dos alunos em reconhecer que cada ambiente possui as regras para serem seguidas como a escola; a percep‡Æo ampliada com interven‡Æo adequada por parte dos professores e família, sabendo que é mais eficaz bonificar do que punir. Contudo, espera-se que este trabalho contribua para o conhecimento dos profissionais da educa‡Æo e da família em experimentar a tecnologia assertiva para superar a problemática da indisciplina das crian‡as.

---

Graduado em licenciatura plena de Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia; Especialista (pós-graduado) em GestÆo, SupervisÆo e Orienta‡Æo com ênfase em Psicologia Educacional pela Faculdade de Rolim de Moura; Servidor Público Municipal no cargo de Orientador Educacional em Balneário Camboriú - SC. Possui deficiência auditiva parcial.

---