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Differenzierendes Arbeitsheft zur Verbesserung der Lesekompetenz

So verbessern Schülerinnen und Schüler gleichzeitig ihre Lesekompetenz:

Zu jeder Textsorte werden jeweils zwei Texte auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen angeboten. Der Fokus liegt dabei auf der Vermittlung und dem Training einer Lesestrategie.

Texte verstehen: selbstständige Erarbeitung einer 6-schrittigen Lesestrategie für Sachtexte an einem Beispieltext
Texte bearbeiten: Anwendung der Lesestrategie auf unterschiedliche Textsorten (informierende Texte, Gebrauchstexte, Grafiken und Schaubilder sowie Beschreibungen)
Zusätzliche Unterstützung bieten eine Checkliste und ein Buddy Book zum Selbstbasteln mit Strategietipps

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Brandl, Florian
Florian Brandl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Rostock und forscht im Bereich Sprachdidaktik.

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