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A discussÆo apresentada nesse livro se dá a partir de uma pesquisa que teve duas questäes nucleares: O que a escola faz com o sujeito? e o Que o sujeito faz com aquilo que a escolha lhe fez? Com isso, a pesquisa teve como principais objetivos identificar, compreender e analisar sentidos atribuídos à escola e às contribui‡äes que essa traz para a constitui‡Æo dos projetos pessoais dos que passam pela Educa‡Æo Básica. A pesquisa se deu a partir de narrativas biográficas de estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, em que sete colaboradores contaram suas histórias de vida seguindo três eixos estruturantes: antes, durante e depois da escola. No primeiro eixo, procurou-se entender como a escola era vista antes da entrada nessa, bem como a valoriza‡Æo da Educa‡Æo, sobretudo escolar, para a família. A fase durante a escola foi assinalada por episódios de alegria, realiza‡Æo, desprazer e frustra‡Æo. O terceiro eixo, por sua vez, aborda como a escola teve papel fundamental para a escolha, ingresso e permanência no curso de gradua‡Æo, bem como a inser‡Æo no mercado de trabalho. Os principais sentidos atribuídos a escola abordados aqui sÆo aprendizagem, rela‡äes pessoais e diversÆo.

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Nascido em 1989, Renan é Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de SÆo Paulo (2011) e Mestre pela Faculdade de Educa‡Æo da Universidade de SÆo Paulo (2015). Desde a sua gradua‡Æo atua como professor de Matemática e tem interesse em questäes educacionais, sobretudo a Escola e a Educa‡Æo Básica.

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