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Die Integrative Lehrlingsausbildung (kurz IBA) innerhalb des dualen Lehrausbildungssystems in Österreich bietet benachteiligten oder beeinträchtigten Jugendlichen die Möglichkeit, einen beruflichen Abschluss und somit erfolgreiche Eingliederung in das Berufsleben zu erreichen. Die Arbeit mit dieser Zielgruppe stellt an Trainer_innen und Coaches hohe Anforderungen im Umgang mit Provokation, Verhaltensschwierigkeiten, besonderen Bedürfnissen und sozialen Defiziten. Als Folge daraus entstehen stressinduzierte Dauerbelastungen, starke persönliche Betroffenheit oder hierarchisch bedingte Machtspiralen. Die Autorin zeigt einen konstruktiven Weg auf, den Anforderungen kompetent, professionell und auf salutogene Weise zu begegnen. Der Fokus richtet sich in diesem Grundlagenmodell auf cursorisch dargestellte, relevante Bausteine aus PROvokativ- und Sozialpädagogik, welche als Ressourcen und Copingstrategien für eine erfolgreiche Berufsausübung und Reduktion der Stressbelastung dienen.

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Dipl. Sozialpädagogin, BISOP Baden; Dipl. Legasthenietrainerin (EÖDL); Lerncoach;IBA Trainerin (Integrative Berufsausbildung); Lehrlingsausbildnerin;Master of Arts (PROvokativpädagogik), Donau-Universität Krems, Department für Migration und Globalisierung

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