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Esta publica‡Æo é resultado de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo dialogar com professoras negras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), buscando compreender quais os percursos e percal‡os foram vivenciados por tais docentes, até chegarem à docência no Ensino Superior, e perceber em que medida as rela‡äes sociais étnico-raciais e de gênero interferem nas suas práticas docentes. A temática a ser apresentada e dialogada, neste estudo, está relacionada de maneira mais ampla com a pesquisa em educa‡Æo, tendo como eixo norteador a educa‡Æo das rela‡äes étnico-raciais e os processos educativos desencadeados por mulheres negras, professoras no Ensino Superior, sobretudo nos processos em que vivenciaram ou nÆo o racismo e a discrimina‡Æo no âmbito educacional. Neste sentido, o presente estudo pressupäe que as universidades brasileiras, ainda hoje, encontram-se em desigualdade de situa‡Æo, onde os alunos negros constituem-se como minoria e, quando observado o quadro de professores(as), a situa‡Æo fica ainda mais alarmante.

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Taiana FloresÉ formada em Pedagogia-Licenciatura Plena e Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Santa Maria,tem se dedicado a pesquisar sobre a educa‡Æo dos negros no Brasil. Este publica‡Æo é resultado da sua pesquisa de mestrado que vem apresentar dados importantes em rela‡Æo a presen‡a da mulher negra no ensino superior na UFSM.

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