---

A pesquisa acerca dos conhecimentos dos professores representa a identifica‡Æo e o resgate da base de conhecimento que sustenta a profissÆo do professor. Consideramos que as contribui‡äes de Shulman sÆo subsídios fundamentais à profissionaliza‡Æo docente, pois atrela os saberes pedagógicos aos específicos através do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, PCK. Nesta investiga‡Æo analisamos o desenvolvimento do PCK de dois professores que participaram de um processo reflexivo num grupo colaborativo. Tal processo promoveu a‡äes individuais e em grupo na forma de textos escritos e discussäes orais. As a‡äes reflexivas no grupo foram realizadas através da observa‡Æo do vídeo de uma aula, apresenta‡Æo do processo de análise pelo próprio professor e por um par utilizando o ciclo de Smyth e a análise pelo grupo tanto da discussÆo da aula como das análises individuais realizadas.

---

Montenegro, Vanda Luiza
Vanda Luiza Montenegro, Programa de Pós-Gradua‡Æo Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de SÆo Paulo-US

---