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Wie kam die Reformation zustande? Welche zentralen Stationen durchlief diese Entwicklung? Welche Auswirkungen hat die Reformation auf heute? Durch offenes, eigenverantwortliches Lernen erarbeiten sich Ihre Schüler die Inhalte rund um Reformation und Absolutismus, erstellen u.a. einen Lebenslauf von Martin Luther oder lernen die absolutistische Weltanschauung am Beispiel Ludwigs XIV. kennen.

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Die Reihe Klippert bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Heft werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern.

Mithilfe dieses Heftes trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen:

- Zentrale Ereignisse und Stationen der Reformation kennenlernen

- Frühneuzeitliche Problematiken auf die eigene Lebenswelt übertragen

- Einen Lebenslauf von Martin Luther erstellen

- Auswirkungen der Reformation auf die Gegenwart nachvollziehen

- Den Begriff Absolutismus bestimmen

- Die absolutistische Weltanschauung am Beispiel Ludwigs XIV. kennenlernen

- Den Aufbau eines absolutistischen Staates verstehen

- Den deutschen Absolutismus beurteilen

U. a. finden folgende Methoden Einsatz:

- Clustering

- Doppelkreis/ Kugellager

- Expertengespräch

- Gruppenpuzzle

- Kartenabfrage

- Kooperative Präsentation

Der Band enthält:

9 Unterrichtseinheiten zum Thema "Reformation"

9 Unterrichtseinheiten zum Thema "Absolutismus"

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Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; seit 1977 Dozent am Lehrerfortbildungsinstitut der evangelischen Kirchen in Rheinland-Pfalz (EFWI) mit Sitz in Landau. Trainer, Berater und Ausbilder in Sachen ´Pädagogische Schulentwicklung´.

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