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Die Heterogenität der Erwartungen der Beteiligten an einem Schulgottesdienst stellt es eine besondere Herausforderung dar: regelmäßig anspruchsvolle und ansprechende Schulgottesdienste zu gestalten, die sowohl von kirchlich gebundenen als auch von kirchenfernen Kindern, Eltern, Lehrerinnen und Lehrern gefeiert werden können. In diesem Werkbuch werden zwanzig Gottesdienstentwürfe für Gottesdienste zum Anfang und Ende der Grundschulzeit vorgestellt. Die Liturgieentwürfe knüpfen am Erfahrungshorizont der Kinder an und laden zu einer liturgischen Feier ein, in der das noch so junge Leben der Kinder an einer für sie wichtigen "Lebensschwelle" in einer christlichen Hoffnungsperspektive gedeutet wird. Vertrauen, Geborgenheit, Hoffnung und Dank werden ebenso zum Ausdruck gebracht wie Sorgen und Ängste vor dem Neubeginn.

Die in diesem Werkbuch vorgestellten Gottesdienstentwürfe wurden bereits an einer Grundschule gefeiert, die von Christen ebenso wie von muslimischen Schülerinnen und Schülern besucht wird. Bewusst wurden dabei auch die nicht christlichen Kinder zu der gemeinsamen Feier eingeladen. Die Gottesdienste sind also bewusst ökumenisch angelegt.

Die aufgeführten Beispiele in diesem Arbeitsbuch sind eine Fundgrube für alle, die regelmäßig Gottesdienste zum Anfang und Ende der Grundschulzeit feiern. Sie wollen dazu inspirieren, kindgerechte liturgische Feiern zu gestalten, in denen das Leben der Grundschulkinder tatsächlich vorkommt.

Mit Liederanhang und zahlreichen Materialien zum Download.

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Willers-Vellguth, Christine
Christine Willers-Vellguth, geb. 1968, Dipl. Religionspädagogin, anschießend pädagogische Zusatzausbildung zur Erzieherin, ist heute als Religionslehrerin tätig. Verheiratet und Mutter von drei Kindern, zahlreiche (religions-)pädagogische Veröffentlichungen.

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