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In der Neubearbeitung Kompetenzen - Themen - Training werden die leitenden Prinzipien des LehrplanPLUS 2017 konsequent umgesetzt - verknüpft mit den Ansprüchen an einen modernen Deutschunterricht.

Neu ist die Betonung des integrativen Ansatzes. Der funktionale Sprachkompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler wird besonders hervorgehoben.
Selbstständiges und individualisiertes Lernen und Arbeiten und stärkere Fokussierung auf den Lernprozess stehen im Vordergrund. Dies wird in komplexeren Lernaufgaben umgesetzt.

Die Kompetenzkapitel sind systematisch an Standards und Kompetenzen orientiert und mit den thematischen Anforderungen vernetzt. Der Aufbau der Kompetenzkapitel spiegelt den LehrplanPLUS wider.

Die Themenkapitel im zweiten Teil des Lehrwerks sind integrativ an einem bestimmten Thema angelegt und führen die Kompetenzbereiche zusammen.

Die Trainingskapitel bieten zusätzlich zum "Sprachtraining" Hilfestellung für das eigenständige Üben und Wiederholen in den zentralen Kompetenzbereichen "Schreiben" und "Mit Texten umgehen". Zur Unterstützung des selbstständigen Lernens werden für etliche Übungsaufgaben exemplarische Lösungen angeboten.

Alle Kapitel verfügen über stets wiederkehrende Module:

Aktivierung des Vorwissens im Sinne einer Diagnose (Einstiegsseite)
Kompetenz-Kästen zu Beginn eines jeden Teilkapitels
Teste dich-Seiten als Abschluss eines jeden Kapitels mit konkreten Lern- und Wiederholungshinweisen auf Schülerband und Arbeitsheft
Tipp-Kästen in der Randspalte
Informationskästen mit Erläuterungen zu Fachbegriffen, zentralen thematischen Bereichen, methodischen Vorgehensweisen und Methodenkompetenzen
im LehrplanPLUS ausgewiesene "grundlegende Kompetenzen" im Anhang als "Wissen und Können"

Kompetenzen - Themen - Training liegt ein Aufgabenkonzept zugrunde, das durch anschauliche Piktogramme zusätzlich optisch vermittelt wird. Dabei stehen klar ausgewiesene Differenzierungsangebote im Vordergrund:

Wahlaufgaben
Reflexionsaufgaben
Zusatzaufgaben

Hörtexte bereichern das Angebot zusätzlich. Diese finden Schülerinnen und Schüler in einem geschützen Bereich.

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