---

Sozioökonomische Bildung ist sozialwissenschaftlich informierte Bildung am Beispiel des Gegenstandsbereichs Wirtschaft. Das Buch zeigt, was sozioökonomische Bildung inhaltlich bedeutet und wie man sie unterrichtlich umsetzen kann. Das sozioökonomische Curriculum für die SekundarstufeI liefert die Grundlagen dafür und macht konkrete Vorschläge, die empirisch, theoretisch und praktisch begründet werden.
Lehrkräfte, die junge Menschen bei der Orientierung über Wirtschaft und der Entwicklung ihrer Persönlichkeit kompetent begleiten wollen, erhalten hier zahlreiche Anregungen. Das Buch greift Erfahrungen der Lernenden auf, verbindet sie mit sozialwissenschaftlichem Wissen über Wirtschaft und sichert Pluralität und Multiperspektivität.
Es eignet sich auch für die Lehrplanarbeit auf allen Ebenen.

---

Einführung

Teil I: Das Sozioökonomische Curriculum

1. Verortung
2. Bausteine
2.1 Inhaltsfelder und Kompetenzen
2.2 Kernelemente des Curriculums
3. Grundprinzipien
3.1 Subjektorientierung und Problemorientierung
3.2 Gegenstandsbereich Wirtschaft
3.3 Sozialwissenschaftlichkeit
3.4 Bildungspraktische Anschlussfähigkeit
4. Inhaltsfelder
4.1 Jahrgangsstufen 7 und 8
4.2 Jahrgangsstufen 9 und 10

Teil II: Grundlinien der sozioökonomischen Bildung

5. Sozioökonomiedidaktische Prinzipien
5.1 Prinzipien im Überblick
5.2 Subjektorientierung
5.3 Problemorientierung
5.4 Sozialwissenschaftlichkeit
5.5 Pluralität
6. Konstruktion des Sozioökonomischen Curriculums
6.1 Bildungspolitik
6.2 Domäne
6.3 Inhaltsfelder
6.4 Kompetenzen
6.5 Konzepte
6.6 Normative Leitideen

6.7 Domänenspezifische Methoden
6.8 Menschheitsthemen und Lehrstücke
6.9 Lokale Autonomie

Schluss
Literatur
Sach- und Personenregister

---

Reinhold Hedtke Dr. rer. soc., ist Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld.

---