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Im Sammelband "Verstehen: eine sozialpädagogische Herausforderung" wird der Versuch unternommen, "sozialpädagogisches Verstehen" als erkenntnisleitende Theoriefolie aus philosophischer, sozialwissenschaftlicher und historischer Sicht um-, neu und weiterzudenken. Im Zentrum stehen hierbei Fragen danach, wie sich disziplinäre Kontexte, kasuistische Fallverständnisse, historische Diskurse und interdisziplinäre Sichtweisen in die Struktur des sozialpädagogischen Verstehens einordnen und welche professionstheoretischen Konsequenzen sich hieraus ableiten lassen.

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"[E]ine geistig anregende, wissenschaftlich recht anspruchsvolle Lektüre für in Sozialberufen Tätige." Neue Caritas, 12/2018 "Ein beachtenswertes Werk, das eine wesentliche Dimension sozialpädagogischern Denkens und Handelns in den Fokus rückt." Sozialpädagogische Impulse, 2/2019

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Wesenberg, Sandra
Sandra Wesenberg, Dipl.-Päd., arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Soziokulturelle Erziehung und Bildung und Erziehung in früher Kindheit des Instituts für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften der Technischen Universität Dresden.

Bock, Karin
Prof´n. Dr. phil. habil. Karin Bock ist Professorin für Sozialpädagogik und Leiterin des Instituts für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften an der TU Dresden.

Schröer, Wolfgang
Wolfgang Schröer, Dr. phil., Jg. 1967, ist Professor für Sozialpädagogik an der Universität Hildesheim.

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