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Sein Liebesleben zu zweit vor dem Fernseher vertrödeln? Solche Zeiten sind jetzt vorbei, denn in diesem Erotik-Ratgeber warten viele aufregende Szenarien auf euch, die eure Fantasien zum Fliegen bringen werden. Ausgehend von der Erkenntnis, dass das Erotische fremd, aufregend und exotisch ist, werden hier Wege aufgezeigt, in andere Rollen zu schlüpfen, sich zu verkleiden und sich von anderen Seiten kennenzulernen.
Mag sie Perücken? Liebt er womöglich Ohrläppchen-Massagen? Findet es heraus! Kultiviert zwischen euch eine prickelnde Fremdheit, die Raum für Wünsche und Experimente lässt, aber vor allem das Herz zum Partner bzw. zur Partnerin aufs Neue öffnet. Lasst die Energien aus dem großen Reich der Sexualität für euch wieder spürbar werden. Denn was kann es Schöneres geben, als gemeinsam als Paar das aufregende neue Hobby der erotischen Liebesspiele zu entdecken?

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Spiel: Anleitungen einer Lehrerin
"Guten Abend, komm rein", sagt die Lehrerin vertraut zu ihrem Schüler.
Sie trägt auch zu Hause ihre "Schulkleidung". Der Schüler tritt schüchtern ein.
"Hier entlang ins Wohnzimmer".
Der Schüler folgt ihr.
"Du siehst ganz durstig aus. Magst du eine Limonade?", fragt die Lehrerin fürsorglich.
Der Schüler denkt, dass er dieses Angebot kaum ausschlagen kann, nickt und lächelt. "Danke!", sagt er.
Sie holt das Getränk aus der Küche. "Setz dich doch!", fordert sie ihn auf.
Der Schüler setzt sich aufs Sofa, während die Lehrerin stehen bleibt. Sie zieht das Buch aus dem Regal.
"Was ich dir zu diesem Buch sagen möchte", sagt die Lehrerin und macht eine vielsagende Pause. "Es betrifft uns alle und ist aus dem prallen Leben gegriffen."
"Aha", sagt der Schüler erwartungsvoll.
Es stellt sich die Atmosphäre einer privaten Nachhilfestunde ein.
"Du bekommst von mir wichtige Informationen für die Abiturprüfung", ergänzt die Lehrerin.
"Inwiefern?", fragt der Schüler neugierig.
Er denkt, dass ihm die Lehrerin einen ganz heißen Tipp geben will. Der Tipp ist auch sehr heiß, weil er in eine ganz konkrete Richtung führt.
"Du weißt ja, was ´das Unbewusste´ ist, nicht wahr? Das haben wir ja erst vor ein paar Wochen im Unterricht besprochen. Es sind unsere Wünsche und Triebe, die wir uns nicht immer völlig bewusst machen."
Die Lehrerin erklärt sachlich und hält dabei das Buch in der Hand. "Okay. Vielleicht ist das alles ein wenig abstrakt. Ein Beispiel gefällig?", fragt die Lehrerin rhetorisch, ohne eine Antwort des Schülers abzuwarten. "Also zum Beispiel: Was würdest du sagen, bedeutet es, wenn eine Lehrerin wie ich unter ihrer langweiligen Schulkleidung so einen sexy, roten BH trägt wie diesen hier?"
Langsam knöpft sie ihren grauen Schulblazer auf, wobei sie so tut, als wäre sie im Unterricht und würde einen theoretischen Sachverhalt am praktischen Beispiel erläutern. Der Schüler macht große Augen.
"Nun, was sagst du dazu?", fordert die Lehrerin ihn auf.
Der Schüler gerät in Verlegenheit und antwortet fast stotternd: "Ja, eh, schön!"
"Eine Lehrerin, die so etwas trägt, steht in direktem Kontakt zu ihrer Triebstruktur", antwortet sie selbst. "Und", fährt sie fort, "sie hat immer die Wünsche und Bedürfnisse ihrer Schüler und Schülerinnen im Blick", sagt sie und blickt zweideutig zu ihrem Zögling.
Der Schüler räuspert sich, schluckt heftig und reibt mit seinen schlanken Fingern nervös über sein Bein. "So wird es sein!", sagt er sichtlich irritiert.
"Und wenn ich dich jetzt so anschaue, wie du dir selbst übers Bein streichelst, dann ist mir frei nach Freud vollkommen klar, dass du eigentlich nicht dich selbst, sondern meine Brüste streicheln möchtest."
Sie lächelt ihn wissend an und setzt sich neben ihren Schüler aufs Sofa. Dann nimmt sie seine Hand und legt sie sich auf den Busen. "Und, wie fühlt sich das an? Doch schon viel besser, oder?"
"Mmh ja, sehr gut!", sagt der Schüler, der ihr nicht widersprechen will und dem es natürlich auch gefällt. Er liebkost ihren Busen.

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