---

Das Buch liefert erstmals einen systematischen Überblick über die theoretischen und forschungsmethodischen Zugänge in der deutschen Kindheitsforschung und diskutiert auf der Basis neuerer Forschungsbefunde die Lebensbedingungen und Lebenslagen von Kindern in Deutschland. Anhand von zahlreichen Projektbeispielen werden im ersten Teil des Buches die in der Kindheitsforschung relevanten Theorien vorgestellt und veranschaulicht sowie die Methoden der Datenerhebung und Datenanalyse auf der Basis qualitativer und quantitativer Forschungslogiken erläutert. Dabei wird immer wieder Rückbezug auf die Spezifika der betrachteten Lebensphase Kindheit genommen und es werden die Grenzen und Möglichkeiten darauf bezogener Forschungsansätze diskutiert. Der zweite grosse Teil des Buches ist den aktuellen Forschungsbefunden der Kindheitsforschung gewidmet. Er gibt darauf bezogen einen Einblick in die Aufwachsbedingungen von Kindern im deutsch-deutschen Vergleich in den Lebensbereichen Familie und Freizeit sowie in pädagogischen Institutionen. Berücksichtigung findet ebenso die europäische Vergleichsdimension.

---

Das Buch stellt vor allem über theoretische und forschungsmethodische Zugänge den Stand der deutschen Kindheitsforschung dar. [...] Interessant ist ein Kapitel mit einem deutsch-deutschen Vergleich der Lebenslagen von Kindern, das vor allem in Anbetracht der aktuellen Diskussion zum Ausbau der Tagesbetreuung von Kleinkindern erwähnenswert ist. Ein Exkurs zur Kindheit in Europa sowie ein Kapitel zu den zukünftigen Entwicklungsperspektiven der Kindheitsforschung runden das Buch ab.
Zeitschrift für das Fürsorgewesen August 2009

Auf jeden Fall zu empfehlen
Manfred Liebel, socialnet

---

Heinz-Hermann Krüger, Jg. 1947, Dr. phil., ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Cathleen Grunert, Jg. 1972, Dr. phil., ist wissenschaftliche Assistentin für Allgemeine Pädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

---