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O ensino e aprendizagem da disciplina de Metodologia de Investiga‡Æo Científica(MIC)no contexto em que este trabalho é feito, nÆo parece estar a produzir os efeitos esperados. Isto é, a percentagem de estudantes que consegue desenvolver habilidades de investiga‡Æo científica é muito baixa. A Metodologia de Investiga‡Æo Científica(MIC), integra o plano curricular de todos os cursos de ciências sociais, a fim de garantir a inser‡Æo do estudante no mundo académico a partir do primeiro da forma‡Æo(Rampazzo, 2004, p.11). O mundo académico é algo geralmente muito novo para o estudante que ingressa na universidade pela primeira vez. Por isso, o seu ensino e aprendizagem, exigem do professor e do estudante um exercício mental para desenvolver a cultura e os padräes comportamentais necessários ao pensamento científico(Paul & Elder, 2002,p.19). Este trabalho, visa propor uma abordagem integrada para o ensino e aprendizagem da disciplina de MIC em ciências sociais. Adicto à isso, o presente trabalho pretende apresentar uma proposta metodológica para tornar o ensino de MIC prático e acessível nos cursos de ciências sociais.

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