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Novos contextos influenciam os debates e as práticas da arte-educa‡Æo no Brasil e abrem novos campos de indaga‡Æo para a crítica decolonial. Ao exigir a considera‡Æo do papel das representa‡äes artísticas na produ‡Æo e reprodu‡Æo da "diferen‡a colonial", foram iniciados vários estudos que questionam as disciplinas artísticas e o regime do olhar desde os conceitos propostos pela crítica decolonial. Dessa forma, os debates propostos para se repensar a arte/educa‡Æo na contemporaneidade, entre os quais o pensamento decolonial, estÆo chamados a reintroduzir e a representar a descontinuidade geográfica e epistemológica acerca da arte e das expressäes estéticas. Este trabalho foi produzido a partir destes questionamentos, buscando investigar alternativas em dire‡Æo à outras narrativas educacionais no contexto da arte-educa‡Æo no cotidiano escolar.

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Dias Pires, André
André Dias Pires: Professor de Artes Visuais do Colégio Pedro II; Mestre em Educa‡Æo, Cultura e Comunica‡Æo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Especializa‡Æo em Tecnologia Educacional pela Universidade Cândido Mendes; Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. andrediaspires@gmail.com

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