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Este trabalho apresenta uma proposta metodológica de ensino e aprendizagem das habilidades específicas do handebol que possa garantir uma maior possibilidade de prazer e participa‡Æo dos praticantes. Esta exigência se manifesta em fun‡Æo de minha atividade enquanto docente no ensino superior, na qual pude constatar a necessidade de mudan‡as quanto às metodologias aplicadas no ensino das habilidades motoras específicas do handebol, pois percebia que o rigor do ensino da técnica, de uma forma tradicional, nÆo atingia o entendimento dos alunos quanto à prática e à teoria das habilidades específicas de uma forma agradável. O desenvolvimento do ensino de handebol, segundo a proposi‡Æo que defendemos, contem três momentos distintos, porém interligados: lúdico, referencial e técnico.

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