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Essa obra traz aos leitores uma densa análise sobre o jogo protagonizado na rotina em sala de aula no ensino infantil. Trata-se de uma busca pelos detalhes na elabora‡Æo dos jogos durante a rotina em sala de aula. O leitor encontrará tra‡os do cotidiano escolar e das rela‡äes sociais entre as crian‡as e os professores, durante a ocorrência desses jogos. A investiga‡Æo buscou em primeiro plano, uma análise dos diálogos entre as crian‡as, para compreender como elas elaboram e conduzem esses jogos, bem como os conteúdos que ali discutem. A partir dessa escuta, foi possível compreender as necessidades enquanto crian‡a e educando, e os desdobramentos das a‡äes pedagógicas dos professores no momento de vivência desses jogos. O olhar da crian‡a é o fio condutor da obra, e permite aos professores, compreender a essência da linguagem infantil. A sala de aula é um terreno fértil de conhecimento na infância, e o jogo é a atividade principal das crian‡as, merecendo, portanto, um olhar mais atento dos educadores. Essa leitura com toda a certeza contribuirá para uma excelente reflexÆo sobre a práxis docente, possibilitando ao professor, o desenvolvimento de uma nova intencionalidade pedagógica.

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