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A rela‡Æo teórico-prática está presente nas discussäes pedagógicas sobre a forma‡Æo profissional do enfermeiro e faz parte do repertório de temas amplamente divulgados nos mundos da forma‡Æo e do trabalho, exigindo uma análise aprofundada no seu significado e na caracteriza‡Æo do movimento de constru‡Æo do processo ensinar e aprender. Este estudo objetivou investigar como os docentes, enfermeiros das atividades assistenciais e discentes da disciplina de Saúde do adulto em um Curso de Gradua‡Æo em Enfermagem, compreendem a rela‡Æo teórico-prática no processo de forma‡Æo profissional do enfermeiro. o texto buscou responder questäes do processo ensinar e aprender; a contrata‡Æo de profissionais enfermeiros para as atividades assistenciais; a identifica‡Æo de limites e possibilidades na rela‡Æo teórico-prática. A metodologia utilizada adotou a investiga‡Æo empírica de caráter qualitativo, apoiando-se no estudo de caso.

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