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Esta obra é resultado de um estudo didáctico e, ao mesmo tempo, exploratório dos conceitos "etno" e matemáticos envolvidos na constru‡Æo de palhotas em Xai-Xai e do aprimoramento das teorias matemáticas com esta prática. Os conceitos nela abordados têm enfoque na intera‡Æo existente entre ciência, tecnologia e sociedade no contexto da educa‡Æo etnomatemática. O mesmo contou com a colabora‡Æo de alunos e de construtores seleccionados de uma comunidade com mestria na edifica‡Æo de palhotas. O estudo foi desenvolvido numa visÆo interpretativista, cuja epistemologia foi construtivista com um carácter qualitativo. Os passos tomados foram: i) explora‡Æo dos tipos de palhotas existentes em Xai-Xai e ii) a constru‡Æo de duas palhotas, uma de formato circular e outra rectangular, que culminou com a explora‡Æo dos conceitos "etno" e dos matemáticos envolvidos. Deste concluiu-se que além de uma boa fixa‡Æo dos conceitos matemáticos explorados através da liga‡Æo entre teoria e prática, o acto de constru‡Æo ajudou os alunos a conhecerem os conceitos "etno" envolvidos e a ganharem mais subsídios para a edifica‡Æo de pequenas palhotas que usar-se-iam para abrigar seus animais de estima‡Æo.

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