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Vivemos num século dominado por uma cultura científico - tecnológica. Essa é a realidade que encaramos em nosso cotidiano e que exige que sejamos cidadÆos preparados para conviver com esse tipo de sociedade. Isso nos remete a seguinte questÆo: As pessoas estÆo preparadas para decodificar essa ciência que se transforma numa velocidade assustadora?As observa‡äes freqüentes de pessoas comprando os produtos influenciados pelas propagandas encontradas em televisÆo, jornais e revistas e a forma como se apropriavam dessas leituras, incentivou-me a problematizar esse tema. Nesse contexto de implica‡äes penso ser de suma importância investigar as leituras das embalagens como maneira de ler, escrever e entender o mundo. E neste contexto é que inclui o ensino da Química, que muito tem a contribuir na forma‡Æo da cidadania. O presente trabalho tem como objetivos centrais: analisar algumas embalagens/rótulos na inten‡Æo de problematizar esse tema, relacionando com o ensino de Química e propor uma atividade que possa viabilizar a leitura das embalagens/rótulos com os alunos.

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