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Este livro foi organizado com o intuito de divulgar os dados referentes a uma pesquisa de Mestrado, que tem como objeto de estudo o habitus escolar de alunos do ensino fundamental. A pesquisa se insere nas discussäes sobre o processo de escolariza‡Æo, na rela‡Æo que se estabelece entre o habitus escolar, as práticas de professores e da família de alunos. O estudo fundamenta-se no conceito de habitus da teoria de Pierre Bourdieu. Indaga-se qual a contribui‡Æo das tarefas extraescolares mediadas pela família e pela escola na constitui‡Æo do habitus escolar de crian‡as do ensino fundamental I e seus desdobramentos para o processo de escolariza‡Æo dos alunos? Assim, a presente pesquisa oferece contribui‡äes para a amplia‡Æo do conhecimento sobre as características do habitus escolar de alunos do ensino fundamental I; se esse habitus está relacionado ao sucesso nos rendimentos escolares e em que medida a família e o professor contribuem para a efetiva‡Æo deste habitus e suas contribui‡äes para o sucesso na escolariza‡Æo dos alunos. Espera-se que os resultados possam contribuir para futuras reflexäes sobre a melhoria do processo de escolariza‡Æo dos alunos através do habitus escolar.

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