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Diferente dos tempos remotos, as pessoas com deficiência têm conseguido atingir os níveis mais altos de ensino no século XXI, chegando até aos cursos de pós-gradua‡Æo. Dentro desse contexto que visa garantir a eles o direito a mesma qualidade oferecida aos demais alunos, torna-se necessário que o acesso ao conhecimento seja continuamente analisado, avaliado e otimizado. Com base neste contexto, este livro busca investigar e analisar a realidade e a perspectiva do ensino dos alunos com deficiência em um Instituto Federal de Ensino Superior da regiÆo Norte do Brasil (IFAC) que integra a Rede Federal de Educa‡Æo Profissional, Científica e Tecnológica do país. Com este foco, buscou-se identificar possíveis problemas e propor alternativas para superá-los.

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Freitas, Cesar Gomes de
César Gomes de Freitas nasceu em Junqueirópolis/SP, possui gradua‡Æo em Ciências Contábeis e em Administra‡Æo, mestrado acadêmico em Desenvolvimento Local pela UCDB - Universidade Católica Dom Bosco e doutorado em Ensino pelo IOC - Instituto Oswaldo Cruz da Fiocruz do Rio de Janeiro/RJ. É docente efetivo do Instituto Federal do Acre (IFAC).

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