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O estudo preocupou-se em analisar a rela‡Æo entre a escola e o território, a fim de identificar as media‡äes e a participa‡Æo dos sujeitos na constru‡Æo da territorializa‡Æo, na Escola Municipal Beato Eugênio Mazenod e sua comunidade. Buscando assim, contribuir com elementos para futuras avalia‡äes, no tocante ao objeto de estudo. A escola trabalha a gestÆo participativa, na qual todos da comunidade escolar participam das decisäes e a‡äes. O ensino fundamental da escola Mazenod avan‡ou nos últimos anos e pode ser considerado um dos melhores da cidade do Recife. No que concerne a pesquisa, num primeiro momento, que a escola transmite a cultura capitalista, onde o saber é colocado a partir dos interesses da classe média, mas de forma implícita. Entretanto esta elite nÆo exerce papel direto no funcionamento da Escola, tampouco na apropria‡Æo do seu território, tal fun‡Æo é realizada pelo Estado, que se define como "mediador" dos interesses da classe dominante. Num segundo momento, a escola analisada é um exemplo dessas institui‡äes, que através da sua capacidade de transforma‡Æo do território, apropria-se e incorpora sua cultura, por meio das especificidades do espa‡o.

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