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Nas últimas décadas, o exponencial aumento da popula‡Æo mundial, juntamente com os avan‡os tecnológicos, produziram impactantes mudan‡as nas rela‡äes sociais e no processo de forma‡Æo da subjetividade e identidade. A massiva quantidade de informa‡äes que tornaram-se disponíveis, apesar de sua utilidade, incita desejos, propaga medo, promove pressäes e conflitos internos. Na sociedade do espetáculo, onde predomina a aparência e a superficialidade de rela‡äes fluidas, tornou-se difícil reconhecer desejos próprios, capacidades, potenciais e limita‡äes. Sem orienta‡Æo adequada, as pessoas tendem a uma experimenta‡Æo "cega" da vida, percorrendo caminhos nÆo ideais às suas características. Um destes caminhos é a constru‡Æo da carreira, onde a escola cumpre um papel fundamental, sendo responsável pela forma‡Æo das bases sociais e intelectuais do sujeito. Constatou-se que o sistema educacional predominante no Brasil falha em promover no aluno competências cognitivas e sociais que lhe ajudarÆo no desenvolvimento de sua autonomia pessoal e profissional, e isso se deve pela insistência em preservar metodologias de ensino incompatíveis com o mundo contemporâneo. Como será a educa‡Æo do futuro?

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Bueno, Lucas Stort
Pós-Gradua‡Æo em Psicobiofísica na PUC-SP Especializa‡Æo em Avalia‡Æo Psicológica pelo Método Rorschach Gradua‡Æo em Psicologia na Universidade Presbiteriana Mackenzie Aprimoramento Junguiano pelo Sedes Sapientiae ExtensÆo em Coaching na Universidade Presbiteriana Mackenzie Módulo Avan‡ado em Negocia‡äes Internacionais pelo CAENI

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