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Durante a forma‡Æo docente passamos por inúmeros questionamentos sobre nossas escolhas, sejam elas de percurso durante a forma‡Æo ou profissional. Transitamos por caminhos entre o ideal e o real, fazemos escolhas, tra‡amos ideais e, muitas vezes, nem nos damos conta que é a partir dessa trajetória que construímos e reconstruímos, significamos e resignificamos a nossa identidade docente. Para tanto, a constru‡Æo da identidade docente deve estar embasada em uma forma‡Æo sólida, de um professor competente, capaz de tra‡ar metas, superar obstáculos, sempre com um único objetivo: o ensino e a aprendizagem.

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Guerch Gindri de Bastos, Caciele
Caciele G. Gindri de Bastos, mestra pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Ensino de Ciências e Matemática- Mestrado Profissional da Universidade Federal de Pelotas e graduada no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pelotas e , atuando na área da educa‡Æo e pesquisa.

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