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O presente trabalho reúne argumentos que comprovam a importância da valoriza‡Æo das rela‡äes interpessoais na gestÆo escolar, enfoca diversas particularidades, dentre elas sua influência a dinâmica como ocorrem no ambiente escolar. Teve como objetivo demonstrar que a rela‡Æo interpessoal, através dos indicadores de qualidade da gestÆo escolar, com mudan‡a de paradigma, visÆo estratégica e a‡äes interligadas contribuem no avan‡o dos processos socioeducativos. Uma nova concep‡Æo de gestÆo escolar, que observe o essencial da educa‡Æo: o diálogo, a participa‡Æo, a criatividade e a diversidade cultural e pedagógica.De forma geral, a concessÆo de gestÆo institucionalmente adotada, tem a necessidade de avan‡ar cada vez mais na dire‡Æo de consolidar uma participa‡Æo mais eficiente e eficaz de toda a comunidade acadêmica, tanto no processo de tomada de decisÆo quanto nas formula‡äes e implementa‡äes das políticas e a‡äes institucionais.É uma contribui‡Æo reflexiva que visa discutir a desinstala‡Æo do paradigma fabril, para fazer emergir o paradigma da complexidade, da inova‡Æo escolar e educacional, e criar novos saberes educacionais, culturais e sociais.

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Santos, Carla Cristina Sousa
Bacharel em Administra‡Æo, Licenciatura em Matemática, Especialista em GestÆo Estratégica de Pessoas, Auditória em Sistema de Saúde, Metodologia do Ensino Superior e Mestre em Docência e GestÆo na Educa‡Æo. Atua na área administrativa, docência e coordena‡Æo.

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