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Este livro apresenta o trabalho de pesquisa de uma professora de Língua Portuguesa/Reda‡Æo do Ensino Médio. Seu objetivo: promover a criticidade na produ‡Æo de textos dissertativo-argumentativos de seus alunos. Para isso, no contexto altamente tecnológico em que vivemos, a autora lan‡a mÆo de uma ferramenta digital - o Padlet- como artifício para sistematiza‡Æo de buscas, diálogo entre os alunos e seus pares e consequente aprimoramento da criticidade. SÆo exploradas as possibilidades pedagógicas propiciadas por essa ferramenta para colocar o aluno em contato com diferentes vozes e saberes para que ele, ao ouvir o outro, pudesse se ouvir; e, na sua voz transparecesse uma abordagem mais crítica dos fatos que o rodeiam. Leitura indicada para educadores que se interessam por inserir ferramentas tecnológicas ao ensino-aprendizagem e podem se inspirar nessa experiência.

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Rabelo, Barbara Helena
Barbara Helena Rabelo é graduada em Letras, especialista em Língua Portuguesa e mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia . Professora de Língua Portuguesa e Reda‡Æo no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Tem experiência na área de Comunica‡Æo e ExpressÆo, ênfase na produ‡Æo de textos no Ensino Médio.

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